Autismecoach

Programma

Klik op 'inschrijven' voor actuele data.

Suzanne Rouwhorst leert je in deze zesdaagse cursus (9.30 tot 16.00 uur) anders kijken naar leerlingen met autisme. Je ontvangt bij aanvang de boeken 'Autisme anders bekijken' en 'Vind je weg met jouw autisme'. Tijdens de cursus krijg je opdrachten om op school mee te oefenen. Je ontwerpt een basisaanpak die recht doet aan de ondersteuningsbehoefte van een individuele leerling.

Dag 1

Achtergronden van autisme

• Wat is de geschiedenis van autisme?
• Visies op autisme?
• Wat zijn DSM 5 kenmerken van autisme?

Dag 2

Autisme anders bekijken - deel 1

Voorbereidende opdracht: invullen van een (digitaal) zintuiglijk profiel van een leerling met autisme

• Cognitieve stijl van autisme - Theory of Mind, Executieve functies, Centrale Coherentie
• Hoe verlopen cognitieve processen bij leerlingen met autisme?
• Zintuiglijke waarneming - welke aanpassingen kun je doen op jouw school?
• Welke problemen in de informatieverwerking kunnen leerlingen met autisme ervaren? En wat zijn helpende aanpassingen?

Dag 3

Autisme anders bekijken - deel 2

Voorbereidende opdracht: 'signalen van spanning'

• Hoe breng je de emotionele ontwikkeling van leerlingen met autisme in kaart?
• Hoe sluit je aan bij een vertraagd lopende emotionele ontwikkeling?
• Hoe ga je om met spanning en ontspanning bij leerlingen met autisme?
• Wat zijn beschermende factoren bij leerlingen met autisme? En hoe ontdek je de sterke kanten van leerlingen met autisme?

Werkopdracht: invullen signaleringsplan voor een leerling op je eigen school

Dag 4

Autisme ervaren

Voorbereidende opdracht: voorbereiden van vragen aan ervaringsdeskundige en moeder-ervaringsdeskundige

• Ervaringsdeskundige aan het woord - (over)leven met autisme?
• Welke invloed heeft autisme op de puberteit?
• Meisjes met autisme - wat is anders dan bij het 'stereotype' van de jongen met autisme?
• Welke vragen en ondersteuningsbehoeften kunnen ouders van leerlingen met autisme hebben?
• Ervaringscircuit - ervaar hoe het kan zijn om autisme te hebben

Dag 5

Begeleiden van leerlingen met autisme

• Hoe maak en lees je een autismepaspoort? En waar liggen implicaties voor de praktijk?
• Gespreksvoering met leerlingen met autisme - waar houd je rekening mee?
• Hoe geef je psycho-educatie vorm aan leerlingen met autisme met het boek: 'Vind je weg met jouw autisme'? En hoe betrek je ouders hierbij?

Werkopdracht: uitvoeren vaardighedenplan met een leerling met autisme

Dag 6

Je rol als autismecoach binnen de school

Voorbereidende opdracht: ondersteuningsplan van jouw school lezen en meenemen

• Uit welke onderdelen bestaat een basisaanpak voor de begeleiding van leerlingen met autisme?
• Ontwikkel aan de hand van het autismepaspoort een optimale leer- en leefomgeving voor leerlingen met autisme op jouw school
• Consultatie in de klas - hoe ondersteun je leerlingen en docenten?
• Hoe geef je de ondersteuning van leerlingen met autisme een (vaste) plek in de zorgstructuur/het ondersteuningsaanbod, zonder te vervallen in 'standaarden'?

Werkopdracht: 'ideale situatie' als autismecoach, waarmee de cursus wordt afgesloten

Na deze cursus ben je als autismecoach in staat om zowel de leerling met autisme als zijn/haar docenten inzicht te geven in oorzaken van gedrag. Ook kun je de leerling motiveren en ondersteunen in het ontwikkelen van zelfregulatie.